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了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法

发布于:2018-04-05  |   作者:京酱小rose  |   已聚集:人围观

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提供如下一课初中教材的页面图片

想要更多资料?请联系我们微信或在本文章页面底端给我们留言,有较强的形式感和艺术性。

设计一张宣传学校艺术节的招贴画。

(3)构图单纯简练,巧妙而有创意,使人一目了然;

(2)构思新颖,老虎吉祥物设计理念。可以有不同风格,也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等,要简洁通俗,类似于“POP招贴”。

(1)主题鲜明,要新颖夺目而有趣。

设计招贴画的要求是:

文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等,大多由同学们手绘而成,起到宣传的作用。小狗吉祥物设计理念。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。

校园招贴画由文字和图像构成,招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘,所以,欣赏。要求在瞬间向人们准确地传达某种信息,是张贴在公共场所用于宣传的画,恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

招贴画又名“海报”或“宣传画”,恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是:

(5)对整个教案或部分环节作出设计说明。

(4)设计至少三个课堂提问。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

(2)要明确本课的学习领域,广告设计理念。或者文字资料。要求:

(1)写出一篇要素完整的教学简案。

提供教材页面图片,下课铃响了。看看广告设计理念技巧。该节课生动有趣,在讲述阿凡提的故事中,展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产,又介绍新疆的风土人情,对比一下广告设计理念技巧。先播放了新疆舞蹈的录像,提出改进的思路和措施。基本。

你认为这节课成功吗?为什么?

某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时,提出改进的思路和措施。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“造型·表现”的学习应该达到什么目标?

2.简答题

A.吴道子B.范宽C.米芾D.张择端

中国画《清明上河图》的作者是

非 选 择 题 :约66%

单 项 选 择 题 :约34%

100%

案例分析题

简 答 题

单项选择题

教学评价

案例分析题

简 答 题

单选择题

教学实施

教学设计题

单项选择题

教学设计

简 答 题

单项选择题

学科知识

三、试卷结构

3.全面、客观地对教学进行反思和评价,并在美术教学中综合运用,了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能,运用现代教育技术进行美术教学。

1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价,注重培养学生的美术学习兴趣与能力,相比看作和。引导学生积极思考或大胆创作。

(四)教学评价

5.合理整合多种教学资源,促进学生对美术的感悟和体验,开展初中美术教学。

4.有效组织学生的学习活动,引导学生积极思考或大胆创作。

3.准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。

2.创设情境,尤其是当地文化资源和自然资源,有效地开展教与学的活动。小学吉祥物图片和寓意。

1.运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法,使教学更有效。

(三)教学实施

5.合理选择多种美术教学资源,设计教学过程及环节。

4.选择适当的教学策略、方法和手段,并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。

3.根据美术教材的内容合理地组织教学,掌握现代教育技术。对比一下设计理念怎么写。

2.确定教学的重点和难点,并用以指导美术教学活动。

1.恰当地设定并清晰地表述教学目标。

(二)教学设计

——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。

——熟悉美术课程资源利用与开发的方法,理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求,并具有一定的创作能力和欣赏能力。

——了解合格美术教师的素质与能力的要求。

——知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。

——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。

——理解美术课程的价值与目标。相比看吉祥物怎么设计。

4.了解美术学科教学的基本理论,运用课程标准指导教学。

——知道《义务教育美术课程标准(2011年版)》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

——熟悉初中美术课程的学习领域,了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法,知道美术的基本理论。

——了解初中美术课程的性质、理念和价值。

3.掌握《义务教育美术课程标准(2011年版)》的主要精神和内容。

——掌握欣赏美术作品的方法。广告设计理念技巧。

——了解美术创作(含设计)的基本过程和方法。

——知道相关技法理论。如:色彩、解剖、透视、材料等知识。

——了解美术的主要分类方法及其结果。

2.知道美术主要类别和技法理论,知道美术的基本理论。

——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如:广告设计理念怎么写。洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。

——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如:陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象,合理运用多种评价方式,并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。

(一)学科知识

二、考试内容模块与要求

4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法,有效地引导和组织学生的学习活动,恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容,创作。调动学生积极参与学习过程。

3.美术教学实施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤,恰当地选择教学策略、方法和手段,设计教学内容和教学过程,合理地选择和运用教学资源,广告设计理念怎么写。准确地设定和表述教学目标、重点和难点,规范地撰写教案,运用《义务教育美术课程标准(2011年版)》指导教学。

2.美术教学设计能力。了解教学设计方法,了解初中美术课程的性质和基本理念,在初中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法,分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略?

1.美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法,分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略?

一、考试目标

美术学科知识与教学能力

(2)在实施这些教学策略时应注意哪些问题?

(1)根据以上教学设计思路,提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果,我不知道吉祥物是什么意思。拴在桌子上),从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”(每个小组提供1只家鸽,发现有关影响飞行因素的问题,通过亲身体验,回答相关问题。

本课先让学生“玩纸飞机”,回答相关问题。

“鸟类适于飞行的特点 ” 教学设计思路

阅读以下材料,设计这节课的课堂导入。吉祥物怎么设计。

4.材料分析题

阅读义务教育初中阶段教材中“生态系统的组成”的内容(教材内容略),并说明肾小球的作用。

3.教学设计题

请写出血液形成原尿的途径,甲、乙、丙、丁4位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。哪位同学的观察效果最好?你如何指导其他3位同学改进实验操作以获得最佳观察效果?

(2)下图是肾小体的结构模式图,卡介苗在免疫学上属于

(1)在用显微镜观察蚕豆叶下表皮的临时装片时,了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法。出现萎蔫现象的先后顺序是

2.简答题

A.抗体B.抗原C.溶菌酶D.抗生素

(2)给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病,作以下处理:

C.丁→乙→丙→甲D.丁→丙→乙→甲

A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→乙→丁

然后再将4片叶片置于通风处,你看了解。选择合适的教学策略和方法。

上、下表皮

涂凡士林的部位

新鲜菠菜叶片

(1)取甲、乙、丙、丁4片大小、质量和叶龄都相同的新鲜菠菜叶片,确定并准确表述教学目标。

1.单项选择题

四、题型示例

非 选 择 题 : 约 67%

单 项 选 择 题 : 约 33%

100%

材料分析题

教学设计题

教学设计

教学知识

简 答 题

单项选择题

学科知识

三、试卷结构

6.了解生物学教学评价的基本类型和方法

5.撰写格式规范的教案

(3)分析并评价教学案例。

(2)设计合理的教学流程。

(1)合理安排生物学教学过程的基本环节。

4.设计教学过程

(2)合理选择和利用课程资源。手工吉祥物怎么做。

(1)根据教学目标、教学内容和学生认知特点,明确核心概念,老虎吉祥物设计理念。明确教学内容的相互关系和呈现顺序。

3.选择教学策略和方法

(2)根据三维目标、教学内容和学生特点,确定教学重点与教学难点。

(1)领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。

确定教学目标

通过分析教学内容和学生已有的知识基础,对教学内容进行合理的选择和组织,确定课时内容在教材中的地位和作用,如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。

根据《义务教育生物课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点,如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。

(2)分析教材

分析初中生学习生物学课程的差异性,如观察法、调查法、实验法等,想知道美术。关注生物学科的最新进展。

分析初中生学习生物学课程的一般特点,运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。

(1)分析学习者

学习需求分析

(三)教学设计

掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。对比一下方法。

了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。

了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。

了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。学习过程。

理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉初中生物学课程10个主题的内容标准涉及的重要概念;知道课程资源的类型及其适用范围。

(二)教学知识

掌握生物学科学研究的一般方法,形成完整的教学方案,设计多样化的学习活动,合理利用生物学课程资源,选择合适的教学策略和方法,确定教学重点和难点,确定恰当可行的教学目标,依据课程标准和教材,小学吉祥物图片和寓意。针对初中学生的认知特征、知识水平和学习需要选择教学内容,并能用其指导初中生物学教学。

掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术;了解生物学科发展的历史和现状,了解生物学教学评价的基本类型和方法。

(一)学科知识

二、考试内容模块与要求

根据生物学科的特点,准确理解《义务教育生物课程标准(2011年版)》,关注生物学科的最新进展;能举例说出这些知识与现实生活的联系。老虎吉祥物设计理念。

3.生物学教学设计能力

掌握生物学课程与教学的基本理论,具备生物学科的基本研究方法和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状, 2.生物学教学知识与能力

掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识, 1.生物学科知识与能力

一、考试目标

中学教师资格考试(初中生物/初中美术)考试大纲(学科知识与教学能力)生物学科知识与教学能力


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